| Задание по музыке для 3 класса на неделе от 20.04.2020 |
Срок выполнения задания: 26.04.2020
- Просмотрите видеолекцию.
- Оформите записи в рабочей тетради по теме урока как показано в рамке.
[Текущая дата]
Картины, изображающие музыкальные инструменты
Лю́тня — старинный струнный щипковый музыкальный инструмент.
Луис де Нарваес (1500 – 1555). Фантазия на тему: «Охраняй моих коров»
Георг Фридрих Гендель (1685 – 1759). Сицилиана и Аллегро
Сицилиа́на - старинный итальянский танец.
Аллегро - быстрая часть крупного произведения.
Булат Окуджава (1924 – 1997). «Музыкант»
- Прочитайте текст в учебнике (2 часть) на страницах 28 - 31. Рассмотрите иллюстрации.
- Прослушайте музыкальные произведения:
Л. де Нарваес. Фантазия на тему: «Охраняй моих коров»
Г. Ф. Гендель. Сицилиана и Аллегро
Б. Окуджава. «Музыкант»
- Продумайте ответы на следующие вопросы:
- Существует ли взаимосвязь между различными видами искусства?
- Соответствует ли настроение произведения Л. де Нарваеса Фантазия на тему: «Охраняй моих коров» настроению картины Караваджо «Лютнист»?
- Звучание какого инструмента напоминает тембр лютни?
- Какая из картин более всего созвучна музыке Г. Ф. Генделя Сицилиана?
- Сколько музыкальных инструментов участвуют в исполнении Сицилианы и Аллегро Г. Ф. Генделя?
- Определите настроение песни Б. Окуджавы "Музыкант".
- Определите тонику (последнюю главную ноту) в нотном варианте пени Б. Окуджавы "Музыкант".
- Определите лад и тональность этой песни (по нотному варианту для пения).
- Какие качества в человеке воспитывает музыка?
- Пройдите тест по изученному материалу на Школьном портале и получите оценку за урок.
Важно! Тест на Школьном портале можно пройти только через учётную запись учащегося, а не родственника. При отсутствии доступа к учётной записи учащегося необходимо обратиться к Вашему классному руководителю с просьбой заказать логин и пароль к учётной записи учащегося у администратора Школьного портала. Или обратиться напрямую к администратору Школьного портала по ссылке. Запрос отправляйте в личном сообщении.
- Сфотографируйте или отсканируйте рабочую тетрадь с записями по теме урока и отправьте файл через форму внизу этой страницы.
- Разучите песню (обязательно).
По желанию, для получения дополнительной оценки за пение
Запишите своё исполнение песни (1 - 2 куплета) на диктофон или видео и отправьте через форму обратной связи. Песню для записи можно выбрать одну из двух.
Критерии оценки пения:
- Чистота интонации (попадание во все ноты в пределах диапазона выбранной песни).
- Ровность звучания отдельных нот (ноты, особенно долгие должны звучать ровно, без отклонений от правильной высоты).
- Ритмичность (точное соблюдение ритмического рисунка мелодии).
- Правильное распределение дыхания (дыхания должно хватать на фразы).
- Чёткое и уверенное пропевание текста песни (дикция).
- Выразительность исполнения (в исполнении передавать характер песни).
Для связи с учителем и отправки файлов используйте эту форму.
Указывайте фамилию, имя, класс ученика!
[contact-form-7 404 "Не найдено"]